BLOC 1 FÍSICA Y QUÍMICA 2n ESO

Segons LOMCE:

Bloc 1: L’activitat científica. Curs 2n ESO 

Aquest primer bloc de continguts és comú a tots els nivells i està dedicat a desenrotllar les capacitats pròpies del treball científic, partint de l’observació i l’experimentació, elaborant hipòtesis i prenent dades, presentant els resultats obtinguts per mitjà de taules i gràfiques, i extraient conclusions. Es tracta d’un bloc de naturalesa transversal al llarg del curs que és molt propici per a desenrotllar les competències d’aprendre a aprendre, sentit de la iniciativa i esperit emprenedor, i la competència digital, aplicant les tecnologies de la informació i la comunicació. 

CONTINGUTS

El mètode científic: etapes i característiques. Interpretació de la informació científica de caràcter divulgatiu que apareix en publicacions i mitjans de comunicació. Habilitats, destreses i estratègies necessàries en l’activitat científica. Projecte d’investigació. Utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC).

CRITERIS D'AVALUACIÓ

BL. 1.1. Interpretar textos orals propis de làrea procedents de fonts diverses per a obtindre informació i reflexionar sobre el contingut.

BL. 1.2. Expressar oralment textos prèviament planificats, propis de l’àrea, amb una pronunciació clara, per a transmetre de forma organitzada els seus coneixements amb un llenguatge no discriminatori.

BL. 1.3. Participar en intercanvis comunicatius en l’àmbit de la física i la química, utilitzant un llenguatge no discriminatori.

BL. 1.4. Reconéixer la terminologia conceptual pròpia de la física i la química i utilitzar-la correctament en activitats orals i escrites.

BL. 1.5. Llegir textos científics de formats diversos utilitzant les estratègies de comprensió lectora per a obtindre informació i aplicar-la en la reflexió sobre el contingut.

BL. 1.6. Escriure textos de caràcter científic en diversos formats i suports, cuidant els seus aspectes formals i aplicant les normes de correcció ortogràfica i gramatical, per a transmetre de forma organitzada els seus coneixements amb un llenguatge no discriminatori.

BL. 1.7. Buscar i seleccionar informació científica de forma contrastada en mitjans digitals, registrant-la en paper de forma acurada o emmagatzemantla digitalment en dispositius informàtics i servicis de la xarxa.

BL. 1.8. Col·laborar i comunicar-se per a construir un producte o tasca col·lectiva compartint informació i continguts digitals i utilitzant les ferramentes de comunicació TIC, servicis de la web social i entorns virtuals d’aprenentatge; aplicar bones formes de conducta en la comunicació i previndre, denunciar i protegir els altres de les males pràctiques com el ciberassetjament escolar.

BL. 1.9. Crear i editar continguts digitals com a documents de text o presentacions multimèdia amb sentit estètic, utilitzant aplicacions informàtiques d’escriptori per a registrar informació científica, i conéixer com aplicar els diferents tipus de llicències.

BL. 1.10. Utilitzar aplicacions informàtiques per a resoldre problemes i recrear experiments de física i química.

BL. 1.11. Realitzar de forma eficaç tasques pròpies de l’àrea, tenint iniciativa per a emprendre i proposar accions responsables, mostrant curiositat i interés durant el seu desenrotllament i actuant amb flexibilitat buscant solucions alternatives.

BL. 1.12. Planificar tasques o projectes propis de la física i la química, individuals o col·lectius, fent una previsió de recursos i temps ajustada als objectius proposats; adaptar-ho a canvis i imprevistos, avaluant el procés i el producte final, i comunicar de forma personal els resultats obtinguts.

BL. 1.13. Reconéixer els estudis i professions vinculats als coneixements de la física i la química i identificar els coneixements, habilitats i competències que demanen per a relacionar-los amb les seues fortaleses i preferències.

BL. 1.14. Participar en equips de treball per a aconseguir metes comunes, assumint diversos rols amb eficàcia i responsabilitat; donar suport a companys i companyes demostrant empatia i reconeixent les seues aportacions, i utilitzar el diàleg igualitari per a resoldre conflictes i discrepàncies.

BL. 1.15. Utilitzar els procediments científics per a mesurar magnituds utilitzant el sistema internacional d’unitats, els seus múltiples i submúltiples i la notació científica per a expressar els resultats.

BL. 1.16. Reconéixer i identificar els símbols d’etiquetatge de productes químics i instal·lacions, el material i instruments bàsics de laboratori, i utilitzar-los correctament, respectant les normes de seguretat per a la realització d’experiències de manera segura.